1. Przedmiot:

Wiedza o kulturze

2. Nauczyciel:

mgr Jan Zamkowski

3. Klasy:

I b

4. Program bazowy:

DKOS-4015-172/02

5. Autor:

Wacław Panek

6. Wydawnictwo:

Wydawnictwo Polskie w Wołominie

7. Podręcznik:

Wiedza o kulturze

Podręcznik z ćwiczeniami dla szkół średnich

Kształcenie w zakresie podstawowym

8. Plan wynikowy :

Dział

Wiadomości

Umiejętności

I.

Kultura

Podstawowe pojęcia kultury, różnorodność definicji, świat symboli, pary pojęciowe „cywilizacja-kultura”, związki kultury, wzajemne relacje między kulturami regionalnymi i kulturami narodowymi

Umiejętność zdefiniowania pojęć: kultura i cywilizacja, sztuka, religia, magia, kult, kultywować, kulturalny, kulturowy, dziedzictwo kulturowe, kultura wysoka(elitarna) i niska(masowa). Uczeń powinien umieć uzasadnić tezę iż dziedzictwo jest dorobkiem wielu pokoleń, scharakteryzować człowieka kulturalnego, odróżniać opinie od faktów.

II.

Epoki

Style

Twórcy

6 kręgów cywilizacji starożytnych, pierwsze miasta i państwa, 7 cudów świata starożytnego,7 „ cudów” mojego regionu, inne budowle wymieniane jako cuda świata. Ramy czasowe epok i ich charakter, tło społeczno-polityczno-gospodarcze, najwybitniejsze postaci swojej epoki, największe osiągnięcia(nie tylko w dziedzinie kultury), charakter sztuki w danej epoce, źródła inspiracji nowej epoki, najważniejsze nurty rozwojowe sztuki. Najwybitniejsi twórcy danej epoki, wiadomości biograficzne, znajomość najważniejszych dzieł.

Nabycie, niezbędnej świadomemu uczestnikowi życia kulturalnego, wiedzy z zakresu różnych dziedzin sztuki: architektury, plastyki, muzyki, teatru i filmu. Rozumieć pojęcia: ateizm, deizm, ekspresjonizm, etyka, futuryzm, humanizm, idealizm, impresjonizm, klasycyzm, klasyczny kanon piękna, mecenat artystyczny, perspektywa, plagiat, pop-art, realizm, romantyzm, styl, symbolizm. Uczeń powinien znać najwybitniejsze postaci z zakresu różnych dziedzin sztuki, określić ramy czasowe każdej z epok oraz je scharakteryzować, znać cechy stylów w architekturze, znać wybitne dzieła wielkich mistrzów z różnych dziedzin i epok

III.

Funkcje sztuki

Funkcja estetyczna, komunikacyjna, poznawcza, etyczna, wychowawcza i edukacyjna, religijna i magiczna, emocjonalna, terapeutyczna, ludyczna, identyfikacyjna, integracyjna i użytkowa.

Świadomość różnych funkcji sztuki. Dostrzeganie związków zachodzących pomiędzy różnymi dziedzinami sztuki. Uczeń powinien umieć określić mechanizmy inwazji kultury masowej.

IV.

Dzieło

Pojęcie dzieła sztuki, funkcja, treści i forma. Klasyczne dzieło artystyczne , znaczenie klasyki, rękodzieła sztuki użytkowej. Analiza, interpretacja i ocena dzieł sztuki. Związki i zależności interdyscyplinarne.

Znajomość dzieł różnych dziedzin i epok kultury światowej, narodowej i regionalnej. Umiejętność powiązania dzieła sztuki z epoką i stylem. Umiejętność rozpoznawania, dokonywania charakterystyki, interpretacji i oceny dzieł sztuki. Wykształcenie potrzeby bezpośredniego obcowania z dziełami sztuki i aktywnego uczestnictwa w kulturze.

V.

Tradycja i współczesność

Tradycja-przemiany, nasze korzenie, przekazy tradycji, tradycja i kultura narodowa i regionalna, tożsamość. Specyfika i rodzaje zabytków, ochrona dóbr kultury w Polsce, twórczość artystyczna i naukowa prawnie chroniona, piractwo. Sytuacja kultury w dzisiejszej Polsce, różnorodne formy kontaktu ze sztuką. Język-nasza wizytówka.

Znajomość wybitnych dzieł dziedzictwa narodowego i regionalnego. Znajomość elementarnych zasad ochrony dziedzictwa narodowego. Umiejętność dostrzegania walorów kultury własnego regionu. Rozwijanie aktywności artystycznej w zakresie różnych dziedzin sztuki. Poczucie tożsamości z kulturą własnego regionu i kraju.